Краткосрочный проект в подготовительной к школе группе
«Огонь- друг, огонь- враг»
Актуальность. Частой причиной пожара является детская
шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьезно. Разрешают
детям играть с огнеопасными предметами и огнем. Но нужно помнить, что
вследствие пожаров труды предыдущих поколений превратились в прах. Огонь сгубил
миллионы человеческих жизней. В детском саду и родителям необходимо объединить
усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии. Необходима
целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного
поведения. В современном мире никто не застрахован от стихийных бедствий –
ураганов, наводнений, пожаров. Именно пожары часто возникают из-за детской
шалости: любознательность малышей приводит их к играм со спичками, бытовыми
электроприборами, легковоспламеняющимися материалами. Во время чрезвычайных
ситуаций, дети, как правило, от страха прячутся в укромный уголок, вместо того
чтобы позвать на помощь. Поэтому, задача всех взрослых – дать каждому ребенку
основные понятия противопожарной безопасности.
Цель: Формирование
навыков безопасного поведения детей, адекватных действий в пожароопасных
ситуациях.
Задачи:
·
углублять
и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров; объяснять чем
опасен открытый огонь; подвести к пониманию вероятных последствий детских
шалостей;
·
знакомить
с историей появления бытовых электроприборов (утюг, пылесос, телевизор,
стиральная машина и т. д., учить безопасному обращению с ними;
·
формировать
чувство повышенной опасности огня; рассказать о признаках и свойствах
легковоспламеняющихся предметов и материалов;
· ознакомить с правилами противопожарной безопасности, формировать привычку их соблюдения; убедить в необходимости выучить наизусть важную информацию о себе (фамилия, имя, домашний адрес, номер телефона, фамилия, имя, отчество родителей); учить набирать телефонный номер пожарной службы; сформировать навыки общения с дежурным пожарной части в экстремальной ситуации;
·
продолжать
знакомить с профессией пожарного и спецтехникой, помогающей тушить пожар;
·
углублять
и расширять знания об охране жизни людей;
·
развивать
познавательную активность, любознательность, творческие способности,
воображение, мышление, коммуникативные навыки;
·
развивать
способность целенаправленно наблюдать, исследовать, давать правильную оценку
предметам, явлениям, нравственную оценку отношениям, поступкам;
·
воспитывать
уважение к труду пожарных;
·
формировать
навыки самостоятельности, воспитывать ответственное поведение.
Участники
проекта:
воспитатели группы, дети подготовительной
к школе группы «Колокольчик», родители воспитанников
Тип
проекта:
По содержанию: познавательно –
творческий.
По числу участников: групповой.
По времени проведения: краткосрочный (с
11 по 15 января 2021 года).
По характеру: в рамках ДОУ.
Ожидаемые
результат
·
Воспитанники:
·
Владеют
навыками безопасного обращения с бытовыми электроприборами.
·
Знают
правила пожарной безопасности, профессии пожарного и спецтехники, помогающей
тушить пожары.
·
Владеют
навыками взаимодействия и сотрудничества.
·
Проявляют
осознанное отношение к своим и чужим поступкам.
·
Проявляется
тесная взаимосвязь всех участников образовательного процесса (воспитатели,
родители, дети, работники МДОУ).
·
Повысится
доля участия детей в конкурсах разного уровня.
Подготовительный
этап
1.
Провести
анкетирование родителей о необходимости знаний правил пожарной безопасности
детьми.
2.
Подобрать
методическую и художественную литературу, наглядный материал по данной теме.
3.
Подобрать
материалы и игрушки для сюжетно-ролевых игр.
4.
Написать
перспективный план мероприятий.
5.
Подобрать
мультфильмы по данной теме.
6.
Подбор
информации для родительского уголка.
7.
Беседа
с родителями о предстоящей работе над проектом.
Основной
этап
1.
Знакомство
с художественной литературой: чтение стихотворений С. Маршака «Пожар», «Рассказ
о неизвестном герое», рассказ Л. Толстого «Пожарные собаки». Рассматривание
иллюстраций и чтение стихотворений из книги Т. Фёдоровой «Чтоб не ссориться с
огнём», рассказывание пословиц и поговорок об огне.
2.
Рассматривание
плакатов по правилам пожарной безопасности.
3.
Загадывание
загадок.
4.
Беседы
на темы: «Для чего людям нужен огонь», «Какой вред нам приносит огонь».
5.
Экскурсия
по д/с «Знакомство с уголком противопожарной безопасности».
6.
П/и
«Пожарные на учении».
7.
Д/и
«Горит - не горит», «Выбери правильный номер», «Причины пожара», «Кому что
нужно для работы».
8.
С
– р игра «Мы пожарные».
9.
Художественно
– творческая деятельность: рисование на темы «Пожарная машина спешит на
помощь», «Чтобы не случился пожар».
10.
Исследовательская
деятельность «Что горит в огне, что тушит огонь».
11.
Проведение
тренировочной эвакуации.
Работа с
родителями: Консультация
на тему: «Ребёнок один дома». Статьи для родительского уголка: «Спички детям не
игрушки», «Меры безопасности при использовании пиротехнических изделий».
Заключительный
этап
·
Продукт проекта: Оформление
выставки совместных работ родителей и детей "Безопасность глазами
детей".
·
Участие
детей в конкурсах разного уровня.
·
Совместный
просмотр мультфильмов «Фиксики».
·
Анализ
полученных результатов
Вывод: После проведения работы закрепились знания о пожарной безопасности. Эти знания закреплялись в непосредственно образовательной деятельности, в играх, в изобразительной деятельности. Можно сделать вывод, что после проведения работы дети нашей группы имеют знания пожарной безопасности. Так же имеют знания об электроприборах и их использовании, о пожарно-опасных предметах, о пользе и вреде огня, знают правила пожарной безопасности, правила поведения при пожаре. Родители, принимая участие в организации проекта, начинают понимать свою ответственность перед детьми и за детей. Предложить родителям продолжить работу по формированию у детей знаний по правилам пожарной безопасности.
Список
используемой литературы:
1. Шорыгина Т. Беседы о правилах пожарной
безопасности, М., 2008.
2. Прилепко Е. Пожарная безопасность для
дошкольников. М. 2009.
3. Аралина Н. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. М. 2007.
4. Шорыгина Т. Правила пожарной безопасности
для детей 5-8 лет. М. 2007
